| 篇名/題名： | 基於自我決定論探討大學必修游泳課程中基本心理需求滿足、自 我決定動機與學習成效的實證研究 |
| 摘要： | 目的:本研究以自我決定論 (Self-Determination Theory, SDT) 為理論框架，探討大學必修游泳課程中，基本心理需求滿足 (BPN) 如何影響自我決定動機、學習滿意度，最終預測學習成效。並分析性別、能力分組和地域距離等情境變項在動機過程中的獨特影響。方法 (Methods): 本研究以某科技大學197名學生為對象，採用問卷調查法。數據分析採用描述性統計、差異檢定。結果 (Results):學習動機、滿意度與成效三者呈顯著正相關，支持SDT假設的需求滿足與高品質動機的良性循環。女性在價值與期望動機及關係性滿意度上顯著高於男性，呼應 SDT 對關係性需求的重視。能力分組對學生的勝任感滿足和整體成效有顯著影響，能力較佳組表現優異，證實了差異化教學對勝任感需求的支持效果。獨特發現：居住地距離學校較遠的學生，表現出更高的學習動機、滿意度與成效感知。此結果可能反映了動機從外在調節向認同調節 (Identified Regulation) 轉化的投入強度篩選效應。結論:本研究證實基本心理需求滿足是提升大學體育高品質動機的核心機制。建議教學單位應採取支持自主性與勝任感的教學風格，並將地域距離視為衡量學生自我決定動機投入強度的重要指標。本研究為未來體育教育中情境變項對動機過程的影響提供了重要的理論依據。 |
| 類型： | 期刊論文 |
| 西元出版年： | 2025 |
| 關鍵詞： | 自我決定論 (SDT)
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基本心理需求 (BPN)
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游泳課程
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能力分組
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學習成效 |
| 作者： | 謝旻諺、潘錦佳、陳科嘉
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| 學校系所： | 運動休閒與健康管理系 |
| 卷期： | 休閒事業研究；vol. 23 卷；period 4 期 |
| 頁碼： | 28-49 |
