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| 篇名/題名： | 性別平等教育與幼教課綱領域、幼兒遊戲行為型態之探討—以幼兒園性別平等教學示例為分析範疇 |
| 摘要： | 性別平等為我國重要的教育與社會政策目標之一。《性別平等教育法》第三條明確指出，學校應以教育方式教導尊重多元性別差異，消除性別歧視，促進性別地位之實質平等（教育部，2023）。雖然性別平等教育在國民中小學與中等教育階段已逐步制度化，幼兒園階段尚在起步中，但在《幼兒園教保活動課程大綱》社會領域中可見與性別平等相關課程學習指標，例如：「社-幼-3-33 尊重與自己不同性別、年齡、身心狀態的人」、「社-小-1-5-2 覺察不同性別的人都可做各種的家務分工」、「社-中-1-1-1 覺察自己的外型和性別」、「社大-1-1-1辨認自己與他人的身體特徵與性別」、「社-中-1-5-2覺察不同性別的人可以有多元的職業及角色活動」、「社-中-3-2-1 保護自己身體的隱私部位，並適時尋求協助」、「社-中-3-4-1 尊重他人身體的隱私部位」等。上述學習指標中均指出，幼兒在學齡前即已開始建構性別認同與性別角色概念（教育部，2017）。因此，將性別平等教育向下延伸至幼兒園，不僅符合幼兒發展需求，更是落實我國性別平等政策的重要基礎。 |
| 類型： | 期刊論文 |
| 西元出版年： | 2026 |
| 作者： | 作者：
吳錦惠、李介至
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| 學校系所： | 幼兒保育系 |
| 卷期： | 臺灣教育評論月刊；vol. 15 卷；period 2 期 |
| 頁碼： | 81-86 |
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