| 摘要： | 學生的內心是否快樂且真誠地參與服務學習課程，將對實施成效影響很大，是值得吾人 省思的重要課題。依此，本研究目的主要在探討參與服務學習課程學生的熱情、反思與效益 之關係。採問卷調查法，研究對象為南部六所大學服務學習課程學生，共發出 360 份，回收 有效樣本 345 份。樣本資料分析採描述性統計、相關分析與結構方程模式等統計方法，結果 發現：1、熱情對效益之關係不具有顯著效果；2、熱情對反思之關係具有顯著正向效果；3、 反思對效益之關係具有顯著正向效果；4、反思對熱情與效益具有顯著中介效果，且為完全 中介。最後，本研究根據研究結果提出一些具體可行之作法，供大學相關人員以及後續研究 者參考。 |
