| 摘要： | 本研究以「臺灣幼兒發展調查資料庫」進行次級資料分析，探討幼兒氣質、 語文環境與幼兒語文能力之關係。研究對象為594位具全國代表性的四歲幼兒 及幼兒家長、幼兒就讀之機構。研究結果顯示：(1) 母親為本國籍及母親職業 地位較高之幼兒其語言表達及讀寫萌發能力較佳，父母教育程度在國中及以下 的幼兒語言表達及讀寫萌發能力較差。(2) 負向情緒性氣質與語言表達呈現顯 著負相關，而外放性和奮力控制性氣質與語言理解、讀寫萌發有顯著正相關。 (3) 家庭語文環境、學校語文環境與幼兒語言理解、語言表達、讀寫萌發均達 顯著相關。(4) 預測幼兒語言理解、語言表達、讀寫萌發之整體模式的解釋量 分別為27.3%、37.6%、39.9%。幼兒氣質對於語言能力之預測力極大，而家庭 語文環境對於幼兒語言能力有顯著影響，但學校語文環境未達顯著影響。 |
