| 摘要： | 舞蹈除了健康運動外，更提供抒發情緒身心整合之途徑，提供老年族群舞蹈活動有其重要性。本文以作者們推動舞蹈系學生 進入銀髮失智據點時的培訓、觀察與陪伴之經驗，提供有志於 從事老年族群舞蹈教學者一個能依循的教學準備與教學準則。 老年族群舞蹈的教學前準備，應提前進入教學場域觀察、瞭解 身心動作狀況、運用熟悉的據點空間，以此發展出專屬於特定 老年族群的舞蹈教學內容與方法。針對老年族群的舞蹈教學實 踐準則，則包括：建立良好互動夥伴關係；拓展五感特別是觸 覺的覺察與練習；看見並引導個別差異中的發展可能性；運用 正向幽默的口語引導抒發想像；課程節奏應鬆緊穿插留有互動 餘裕；留下美好感受並好好約定與告別。本文僅是初步研討成 果，老年族群中有不同身心狀況與需求，期待未來研究進一步 發展。 |
