| 摘要： | 臺灣因應國際化的不斷發展，外語學習除了英語外，也因臺灣與日本在歷史上的關聯及雙方在經濟文化各方面的交流頻繁，臺灣大多數的大學即使沒有日語相關科系，仍會開設日語課程。以本校應用英語系為例，日語一直是學生選修人數最多的第二外國語（表1）。非日語專攻的大學生，大多為對日本旅遊、日本文化流行或是日後計畫到日本留學、實習就業等的憧憬而選修日語課程。但是，也由於選修學生的學習動機強度不同、學習信念及學習策略的差異，且為非必修的課程，以致在課堂上的學習表現會有很大的落差，造成教師在教學上的困難或學生學習成效不如預期。本文將以科技大學的初級日語選修課程之學生的日語學習背景及學習狀況為例，探討教師在初級日語課程的教學現場所面臨的教學問題及解決對策。 |
