| 摘要： | 1994年，中國大陸開始建設中國教育和科研電腦網（China Education and Research Network[CERNET]），教育部1998年12月24日制定，國務院1999年1月13日批轉之《面向21世紀教育振興行動計劃》，「實施『現代遠程教育工程』，形成開放式教育網路，構建終身學習體系」，啟動了現代遠程教育工程。從1999年開始，先後有68所高等學校和中央廣播電視大學，經教育部批准成為現代遠程教育試點學校，展開現代遠程高等教育試點工作。自1999年中國大陸高等教育擴大招生後，中國大陸高等教育進入大眾化、普及化階段，提供更多入學機會，培育本科生與專科生之普通高等學校數，從1999年之1,942所，至2020年擴增至2,738所。其中，本科院校1,270所（含本科層次職業學校21所）；高職（專科）院校1,468所。各種形式的高等教育在校生總數達4,183萬人，高等教育毛入學率54.4%。其中招收接受遠程高等教育之本科與專科學生從1999年之約3.5萬人，逐年成長迄2020年，招生本科生與專科生約277.91萬人，在校生約846.45萬人，已超過高等教育在學總人數之20%，本文透過相關文獻與次級資料分析，探討與分析中國大陸現代遠程高等教育發展歷程及政策沿革，並據以提出建議。 |
