| 摘要： | 國民基本教育舞蹈師資的能力與素養，是國民小學推動舞蹈教育的至要關鍵，唯有合格與專業的舞蹈師資於國民教育到位，才可能落實舞蹈教育，然而 1994 年《師資培育法》前臺灣未有專業舞蹈師資培育的管道，國小舞蹈師資來源、培育與養成仰賴師範體系。《師資培育法》實施後，開啟了國民小學舞蹈師資培育多元化背景，增添具專業舞蹈背景之培育師資管道。但因各校培育舞蹈師資員額有限，影響國
民小學階段舞蹈專長師資的來源、培育與甄選。本文為了解我國舞蹈師資培育發展進程與問題，研究範圍從臺灣 1968 年實施九年國民義務教育，歷經 2004 年九年一貫課程，2019 年十二年國民基本教育，1994 年《師資培育法》實施前後國小舞蹈師資培育發展。本文採文獻分析法，輔以訪談釐清、補充資料不足之處，依據上述問題意識與研究範圍，研究目的有：一、了解國民小學舞蹈師資背景與來源；二、探討國民小學專業舞蹈師資培育、甄聘制度與問題，所得結論為臺灣國小舞蹈師資欠缺專業培育、專才甄選及專長聘任的制度。 |
