| 摘要： | 本文主要是針對高職服裝科學生修讀縫紉技能課程之現況，探討其縫紉技能課程學習行為之相關研究，並從中了解不同背景學生其學習差異之情形，研究對象以高雄市某高職服裝科學校學生為對象 並採立意抽樣方式進行問卷調查其有效問卷為333份（93％）爾後經由透過統計分析其研究結果如下：1.樣本資料經結果得知高職生每週上縫紉課之時數之分佈情形低年級每週上縫紉課以6小時為最多 146 人占(43.8%)另外，高職生取得服裝相關證照之分佈情形，以取得服裝相關證照部分以兩者尚未取得」為居多194人占(58.3%)， 其次是女裝丙級 134 人占(40.2%)， 其主要因低年級尚未取得取女裝證照2.不同年級的學生，縫紉技能課程學習行為在，學習困擾」構面，皆有達顯著之差異， 3.不同生涯規劃的學生，在縫紉技能學習行為方面， 經由雪費事後比較在「學習動機」、「學習習慣」之構面，皆升學及就業居多，其主要因素學生認為學習縫紉技能課程對未來生涯規劃有所幫助。另，期望本研究成果能對服裝產業職場人才需求有所助益。 |
