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| 篇名/題名： | 插畫創作融入課程實施效益之研究 |
| 摘要： | 在教學過程發現，學生的品格教育需要提昇，藉由主題方式呈現，並以插圖創作融入課程當中，實際運用在教學上，讓學生透過插畫創作，瞭解圖片背後所蘊藏的意涵。本研究目的：1.教師以主題式教學法授課後，學生是否有提昇插畫創作的能力。2.教師以故事引導學生並融入插畫創作教學，是否提昇學生的品格教育。3.教師以插晝創作融入綜合領域課程的行動研究後，其學習成效如何。期盼學生藉由插畫創作融入綜合活動課程，培養學生擁有「自信」，在潛移默化中，改變學生的不當行為。本研究方法：教室觀察法、內容分析法、專家訪談法、問卷調查法。本研究結論：教師透過綜合活動的課程設計，以故事繪本融入教學中，因而帶動學
生的創作，激發出獨特風格作品，學生開始主動思考，如何改善同儕之間的相處模式，提昇品格教育。研究者從教學中體驗到創作可以美化人的心靈，增進學生自我探索的機會。 |
| 類型： | 期刊論文 |
| 著作語言： | 中文 |
| 關鍵詞： | 插畫, 課程, 實施效益 |
| 作者： | 作者：
王藍亭、李翠媚
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| 學校系所： | 視覺傳達設計系 |
| 卷期： | 書畫藝術學刊；period 23 期 |
| 頁碼： | 31-53 |
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