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| 篇名/題名： | 樂齡教育與情緒智力之關聯探究 |
| 摘要： | 高齡與少子化等問題紛沓而至，全球莫不嚴陣以待之，世界衛生組織於西元2002 年提出「活力老化」核心價值，如欲使老化成為正面經驗，則須使健康、參與及安全達最適化境界，確保高齡生活品質。有鑑於聯合國千禧年「樂學老化」
之目標，我國亦推動高齡教育學習制度，教育部於民國 95 年公布「邁向高齡社會老人教育政策白皮書」，主要以終身學習、健康快樂、自主與尊嚴及社會參與為四大政策願景，積極規劃推動高齡教育活動，並落實高齡者終身學習體系，逐一建立學習據點，截至 106 年度止，總計已有 363 所樂齡學習中心。再則，董氏基金會(2015) 所進行之「國人主觀快樂程度、生活習慣與憂鬱關聯性調查」顯示，17.1%的民眾覺得自己非常不快樂及不太快樂者，換算後約莫 330 萬人不快樂。全台 60 歲以上人口已達 445 萬，世界衛生組織指出憂鬱症在 2030 年將成為疾病負擔的第一位，老年人口罹患憂鬱症的比例約佔 7%，以此推估，台灣約有
31 萬老年人罹患不同程度的憂鬱症，但就診率僅 1.3%，由於 65 歲以上人口自殺率居高不下，係為人口老化議題之一大隱憂。基於上述背景，能否藉由教育方式協助達成三段五級之初級預防效果是為本研究主要動機。研究目的在於了解樂齡課程的參與與情緒智力之關聯性，本研究採準實驗研究法，針對 52 名台南市某社區發展中心的學員為研究對象，進行為期 6 個月/每週 3 次的課程方式。受試者於課程進行前後進行問卷施測，回收有效問卷 46 份，以描述性統計與相依樣本 t 檢定等方式進行結果分析。結果顯示終身學習活動的參與和高齡者情緒智力具有其顯著關聯性。 |
| 類型： | 期刊論文 |
| 著作語言： | 中文 |
| 作者： | 作者：
陳貞君
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| 學校系所： | 養生休閒管理系 |
| 卷期： | 新北市終身學習期刊；period 第十七期 期 |
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