李錦雯_鋼琴教學賦格－專業鋼琴教學與基層鋼琴教學的對位.pdf檔名：1599533817070.pdf
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| 篇名/題名： | 鋼琴教學賦格－專業鋼琴教學與基層鋼琴教學的對位 |
| 摘要： | 21 世紀的音樂環境激烈的變化中，古典音樂與其他樂種的界線愈趨模糊（厲馥慧，2002；宋英維，2011），音樂市場也日趨消費者導向，音樂製造者（作曲家，演奏家）、音樂教育者（音樂教師，鋼琴教師等）、音樂消費者與音樂學習者，都面臨著更多的選項。以前曾有一段時期，在臺灣社會的古典音樂專業人士擁有文化、經濟、社會關係的資本的優勢，但如今面對迅速萎縮的就業市場，他/她們強烈的感受到的是自身的文化資本與經濟資本之間的落差。然而，在此強調多元的後現代社會，音樂樂種的定位是流動而非固定的，專業人士不能只執著於專業本位，也要兼顧消費市場。因此，古典音樂人如何從古典音樂的本質反省，並重新尋求與建構更適切的定位，會是讓自己尋求安身立命的持續過程中，必須先面對的議題。 |
| 類型： | 國科會計畫 |
| 著作語言： | 中文 |
| 作者： | 作者：
李錦雯
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| 學校系所： | 音樂系 |
| 頁碼： | 22 |
| 面頁數： | 22 |
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