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| 篇名/題名： | 國中生數學焦慮及態度-參與課外數學科補習與不補習學生之比較 |
| 摘要： | 本研究旨在瞭解目前國中學生參加數學科課後補習的情況，以及對其數學焦慮與態度之關係。研究目的有二：瞭解目前國中學生參加數學科課後補習的情形、動機及其選擇因素；探討國中學生參加數學科課後補習對其數學焦慮與態度之關係。本研究採用問卷調查，共有6個班，240位學生填寫問卷，有效問卷回收率為91%。研究工具為參考相關文獻後自編的問卷，內容包括目前補習的情況、參加課後補習的動機及其選擇的因素、數學焦慮與態度量表。
研究結果發現，不同性別、年級學生參加數學科課後補習的比率無顯著的差異。參加數學科課後補習考慮的因素主要是來自於父母的選擇。目前參加數學科課後補習的前三個原因是：父母的要求、學校成績不理想、以及想要了解更多數學解題技巧知識。學生不(想要)參加補習的主要原因為沒有興趣參加。參加補習的男性學生其數學學習焦慮程度顯著低於參加補習的女性學生。參加補習與未補習的男性學生，其數學學習與焦慮態度具有顯著的差異。不同年級學生的數學學習焦慮與態度只在有參加補習時，一年級與三年級學生具有顯著差異。參加補習與未補習的一年級學生，其數學學習焦慮具有顯著的差異。 |
| 類型： | 期刊論文 |
| 版次： | 台南科技大學學報，第26卷，第26期，頁43-64。 |
| 西元出版年： | 2007 |
| 著作語言： | zh-TW |
| 作者： | 陳義汶
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| 學校系所： | 師資培育中心 |
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