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| 篇名/題名： | 音樂資優班課程實施現況及相關問題之初探 |
| 摘要： | 國內音樂資優班已成立了三十多年，當初成立的主要目的，是希望造就更多的音樂人才，讓這些優秀學子及早被發現與栽培，不須年幼就離鄉背井、遠赴他鄉求學。多年以來，從小學、國中到高中，各縣市已陸續設立許多音樂資優班，讓音樂班的教育跨越了中小學不同階段。本研究關心不同階段的音樂資優班課程規劃，以及不同階段間的銜接與師資狀況，由於作者地緣和工作的關係，因此試圖以台南市為範圍，調查台南市國小到高中的音樂資優班開課狀況、學術科分配、不同階段的課程銜接，以及師資狀況等問題。依調查結果顯示出四項重點：(1)課程重覆不容忽視、(2)學生學習負荷沉重、(3)缺乏個別化教學設計、(4)師資缺乏特教背景。筆者認為，音樂資優生的學習仍須循序漸進，善加引導，才能發揮音樂資優教育投資和人才的培育的功能，對於音樂資優班的課程規劃與音樂資優生的學習適應問題，需要音樂教育界與特殊教育工作者進一步加以關注。 |
| 類型： | 期刊論文 |
| 西元出版年： | 2007 |
| 著作語言： | zh-TW |
| 作者： | 高正賢
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| 學校系所： | 通識教育中心 |
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