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| 篇名/題名： | 健康和體育教學之探討 |
| 摘要： | 學校體育教學因太傳統、太菁英主義以致無法迎合學生各別的需要，讓為數頗多的成年人其態度、價值、知識或技能不足以維護健康動態的生活。
要改變這種情況，需要教師引導學生進入體育的領域，就如同引導學生去選擇其它學科一樣，要注意有那些是最適合他們的個性、態度和偏好。特別是那些在個性或能力有問題的學生更需要特別的關照。研究發現，態度和價值比知識更能影響健康的行為。據此，教師須要在發展知識和發展態度的教學中取得平衡。
這種發展態度的教學，筆者建議需要建立如下的教學方式：一、學生能分析所有可用的資訊。二、以小組團討或角色扮演方式來呈現學生不同的態度。三、以整個班級的討論來影響學生不同的態度和價值。四、從討論所得讓學生做自我的省思。 |
| 類型： | 期刊論文 |
| 版次： | 台南科大學報，第1卷，第25期，頁417-426。 |
| 西元出版年： | 2006 |
| 著作語言： | zh-TW |
| 作者： | 王敏男
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| 學校系所： | 通識教育中心 |
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