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| 篇名/題名： | 以實務性數學教學提升職前幼教師專業成長 |
| 摘要： | 本研究以實務性數學教學提升職前幼教師數學教學專業成長，並結合質與量的方法探討教學成效。研究對象為54 名選修「數學課」的師資生，他們接受十五週的介入教學。教學一開始先引入生活實務，再從操作中加強數學概念，並引導他們將所學習到的內容轉化為幼兒數學教學，以提升幼兒數學教學專業能力。本研究以訪談與文件分析蒐集資料，並在教學前後實施數學知識與態度量表，以瞭解實務性數學教
學成效。研究結果發現經實務性數學教學後，職前幼教師的數學教學專業知識及態度均獲得提升，並在學習過程中體驗到數學在生活中的實用價值，而研究結果將作為師資培育課程與教學參考。 |
| 類型： | 期刊論文 |
| 著作語言： | 中文 |
| 關鍵詞： | 幼兒數學、實務性數學教學、職前幼教師 |
| 作者： | 作者：
陳埩淑
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| 學校系所： | 師資培育中心 |
| 卷期： | 臺灣數學教育期刊；vol. 1 卷；period 2 期 |
| 頁碼： | 53-81 |
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