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    文學與音樂之課程設計-以流行音樂為例,談文學與音樂之關係.pdf
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    文學與音樂之課程設計-以流行音樂為例,談文學與音樂之關係.pdf檔名:1426002671040.pdf
    篇名/題名:「文學與音樂」之課程設計--以流行音樂為例,談文學與音樂之關係
    摘要:本課程的開設對象為非音樂系之學生,為使學生理解無隔,故而避開專業艱澀的古典音樂,特取流行音樂作為教學解說的例證,從三個面向來談「文學與音樂」的課程設計:(一)說明文學與音樂之結合要求「聲情相符」的原理。先舉近代流行音樂中的實例加以說明,然後再讓學生嘗試將喜愛的流行歌曲改編歌詞,透過實作讓學生真正明白國學常識中所謂「倚聲填詞」的道理。(二)探討台灣近代以來的流行音樂和社會文化的關係。蓋流行音樂抒發了廣大民眾的心聲,其歌詞內容反映了社會之變遷、兩性之關係、經濟之發展…等,可說是非常具體的社會文本。因此本課程希望通過此單元的探討,可使愛好流行音樂的學子在輕鬆地哼唱之餘,也能去欣賞一些優美詞作的文學意境,並認真地思索一些社會文化與生活情感等相關問題,進而了解「古有采詩之官,王者所以觀風俗、知得失,自考正也」的文學課題。(三)評論時下流行音樂之特色與得失。本單元從近代經典歌曲〈望春風〉談起,分析其歌詞內容及歌曲旋律之特色,再選取早期歌者陳芬蘭及當今歌手陶喆的兩種演唱版本作比較,看哪種演唱風格較能傳達出〈望春風〉的精神。最後再讓學生聆聽時下流行音樂,歸納其歌曲歌詞之特色,藉此培養學生從多元角度欣賞音樂的能力。
    類型:期刊論文
    西元出版年:2008
    著作語言:zh_TW
    關鍵詞:通識教學文學與音樂
    作者:林珍瑩
    學校系所:通識教育中心