23.徐惠琳-建構主義與生命教育相關性之探討.pdf檔名：1426002652320.pdf
|
| 篇名/題名： | 建構主義與生命教育相關性之探討 |
| 並列篇名： | The Exploration of the Relationship between Constructivism and Life Education |
| 摘要： | 教育的目的，在造就一個人成熟且負責的人格以因應生活；生命教育屬於自我探索陶冶性知識，有助於人格統整發展，以成就一個自律、自主的全人，最符合教育的正確目的。教育的過程，不僅指教育的內涵－－教什麼，更重要的是必須要有有效的教學方法－－怎麼教。而教學方法的選擇，則需視教材而定。建構主義在台灣受到注意與應用大約不超過十年，雖然目前仍有許多不同的派別，各學者也有不同的觀點，但它是近十年來教學法的一種取向，已是不爭的事實；以往建構教學大多應用在數理科目，但建構主義所提出的認知主體意義建構觀點，應更適合人文社會學科。因此，本研究針對生命教育的特質，探討建構主義的學習理論、教學理論及教學設計理念，試圖建構兩者之間的關連性，確立建構取向教學應用在生命教育上，是一條正確又有效的途徑。 |
| 類型： | 期刊論文 |
| 西元出版年： | 2005 |
| 著作語言： | zh_TW |
| 關鍵詞： | 建構主義
；
生命教育
；
建構取向教學
；
Constructivism
；
Life education
；
Constructivism oriented teaching |
| 作者： | 徐惠琳
|
|
